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              助推STEM教育發展,建設附中特色課程

              發布作者:    發布時間:2019-01-19    瀏覽次數:

              ——東北師大附中“中國STEM教育2029創新行動計劃”專項       課題推進會議成功舉行

              2018年12月15日,我校申報的《基于“STEM+”學科教育的課程建設與實踐研究》中國教科院“中國STEM教育2029行動計劃”專項課題已順利在北京開題。為進一步推動我校的STEM課程建設,2019年1月10日,在自由校區六樓會議室召開了東北師大附中“中國STEM教育2029創新行動計劃”專項課題推進會議。課題負責人邵志豪校長、課題組主要參與人員參加了此次會議,并邀請到了吉林省教育科學院的杜亞麗副院長、張勝利主任兩位專家進行專業指導。

              會議由教務處張福彥主任主持。張主任首先介紹了課題的整體情況,指出中國教科院“中國STEM教育2029創新行動計劃”是我國STEM教育深入開展的強有力的助推劑,東北師大附中作為全國STEM教育的領航學校,希望憑借此項目的開展,繼續將我校的STEM課程建設推向一個新高度。

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                  首先,邵志豪校長向與會人員進行了介紹了我校STEM教育開展的整體情況。邵校長談到,東北師大附中STEM教育的緣起于2016年我校派遣張曉順和潘偉兩位教師赴美國伊利諾伊州 D128 學區專門深入學習美國 STEM 教學經驗。此后,我校開展了一系列的理論研究和實踐探索,包括成立東北師大附中科創教育協作體,起草《東北師大附中科創(STEM)教育協作體章程》,嘗試多學科聯合課程”、“跨學科綜合課程”、“跨領域整合課程”,參加全國STEM教育大會,創建集思堂創新實驗室等。邵校長還特別強調了我校STEM課程的國際化特色,如聘請以色列專家對我校STEM教師進行相關培訓,以及未來即將與美國專門的STEM學校開展合作等。邵校長還梳理了我校在實施STEM過程中取得相關榮譽,包括我校被評為“中國 STEM 教育2029 創新行動計劃”領航學校和種子學校,獲得STEM教育十佳空間獎,張曉順老師被評為種子教師,韓東銘老師的《扎染手袋創意設計與制作》和田爽老師的《集思堂創新思維訓練課》,獲吉林省STEM教育優秀課程案例,韓東銘老師獲優秀STEM教師,張曉娟副校長和于海濱老師入選吉林省STEM專家人才庫等。

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                 張曉順老師作為我校的STEM種子教師,從STEM教育理念的國內外研究和國內現狀出發,闡述了我校課題核心理念STEM+學科的理論優勢和實際操作的可行性,論述深入淺出。并以STEM+物理學科為例,為大家提供了STEM+學科課程開設指導建議。李偉老師以田爽老師的集思堂創新實驗室校本課《幸福的植物》為例,從具體層面講解了STEM課程開設案例的具體實施路徑和相關細節,并提供了靈活多樣的開課建議。

                  兩位老師匯報后,吉林教育科學院的杜亞麗副院長從課題文本的角度,對我校STEM課題進行了專業指導,并對后續的課題實施提出了中肯建議。張勝利主任著重介紹了全國知名高中的STEM教育課程開展的具體做法,希望我校能夠借鑒成熟經驗,與我校的實際情況結合,將我校的STEM課程打造成全省的樣板。

                  最后,張曉娟副校長對會議進行了總結。張校長希望全體STEM教師,認真領會此次會議的精神,努力學習STEM教育理論,根據學科特點靈活開展STEM課程實踐,積極推動課題的如期開展。

                 

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              STEM教育理念的深入理解一直是國際范圍內的研究課題,具體課程的開設更是五花八門,參差不齊。東北師大附中作為教育實踐的積極探索者,有義務也有責任,以此次課題推進會為契機,在STEM課程開設方面大膽創新,穩步推進,構建合理開課范式,系統梳理成果并積極推廣,為中國的STEM教育貢獻力量。

               


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